关于这件事，从学生时代过来的我可谓有着资深级别的体会。
比方说，课堂上老师讲到与课堂无关的内容时，总是更能吸引我的注意力。
例如，当老师在讲解历史时突然提到一位有趣的历史人物故事，或者分享一些与课本内容相关的趣闻轶事，我会立刻对这个话题产生浓厚的兴趣。
当然，更让我感到有趣的是，当老师讲述自己或其他老师的亲身经历时，这些与课堂内容无关的内容更是要比课堂本身精彩一百倍，令我着迷。
而身为导师的珐露珊听了我的感叹后，脸颊鼓了起来，充满了可爱的愤怒。
她拿起教鞭，轻轻戳了一下我的痒痒，引起我一阵痾痒的感觉。
接着，用柔软的小手开始揉捏我的脸颊，就像揉面团一样揉来揉去，给我带来一种奇妙的悸动感。
不仅如此，珐露珊还用她那可爱的小牙齿轻轻地咬了一下我的脸蛋，仿佛在撒娇一般。
她的表情不再是愤怒，更像是在表达她的不满和对我倾诉的方式。
我被这突如其来的举动逗乐了，同时也感到珐露珊的关怀和亲近。
在那一刻，我深深感受到珐露珊作为导师的独特魅力和关心。
她展现出的可爱和温柔一面让我感到无比的温暖和亲近。
我忍不住被她的可爱所吸引，搂住了她，用手轻轻抚摸着她的脑袋。
珐露珊自称已经是百岁高龄，但她个子娇小，看起来就像我可爱的妹妹一样。
她被我搂在怀里，有些僵硬，却没有挣扎也没有推开我，而是轻轻靠在我的胸膛上。
脸红得像是熟透的苹果，轻声说着：“人家早不是小孩子了。”
这句话更增添了一丝羞涩和可爱。
我笑了笑，用手指轻轻抚摸着她的头发，心里充满了对她的关怀和喜爱。
在这个瞬间，我们之间的关系似乎变得更加亲密，更加真挚。
珐露珊的身体慢慢放松下来，她静静地享受着我的拥抱和温暖。
我感到自己的心跳加快，似乎能听到她的心跳声回荡在胸膛间。
这种亲密的接触让我们之间的情感更加深厚，也让我更加珍惜与她共同度过的时光。
作为导师，珐露珊不仅在知识教育上给予学生指导，更用她的独特方式表达了对学生的关心和对教育的热爱。
那个美妙的时刻，让我更加坚定了帮助珐露珊找到好学生的决心，也让我对珐露珊这位可爱的小导师心生敬意和深深的喜欢。
我和珐露珊依偎在一起。我温柔地抚摸着她的背部。
她继续向我倾诉着她的烦恼，声音里透露出一丝无奈和沮丧。
珐露珊的烦恼是关于如何吸引那些对机关研究有志的学生。
每当她有意招揽他们加入知论派，表面上他们会表示感激和兴奋，但一旦得知要去的地方竟然是知论派，脸色就会变得难看起来，开始推脱要再考虑考虑。
珐露珊感到非常失望，还没有等到他们给出答复，下次见面时，对方已经成为妙论派的学生了。
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