第4 章 这天上人个个都是诗仙！(1/2)
评论区各路神仙云集，答完题还留下调侃的评论。
【@脑洞小开】：这题给古人搞懵了吧，这怎么可能解的出来？话说他们两个是同一时期的人吗？[偷笑]
【@奇妙幻想家】：楼上的不要看不起古人啊，难道你能做出来？
【@机灵鬼才】：数学如魔法师，做题似破密码，数学做不出来是真的做不出来。
【@冒险小王子】：去法国玩竟遇罗尔解题了，难道法国是解题风水宝地？早知道扛题飞法国算了！
【@趣逗科学迷】：学子解题像瞎撞，去法国碰罗尔搞定，以后解题先奔法国？哈哈，飞机上没准就悟了！[坏笑]
……
相关学者看到这些评论，不禁开怀大笑。他们惊叹于这些别样的解题思路，感慨道：“没想到竟有如此新奇的解题联想方式。”
他们深知学术中易陷常规思维局限，常规方法受阻时，转换思维何等关键。
秦国，嬴政决意推广数学与物理知识。他召集扶苏等人及其老师，欲开启一场知识变革之旅。
彼时，众人对于数理之学持有各不相同的看法，其中不乏偏见存在。
尽管视频中对于数理知识的介绍或许并非完全精准无误，但关键之处在于能够激发大众对其的兴趣。
这不就是他日思夜想的知识变革吗？
嬴政一刻也等不了，下令让人深入民间，采用通俗易懂的方式向百姓传授数理的基本原理。
大汉位面。
汉武帝刘彻看着光幕上数学题和评论区，又翻看身边注解好的传统算经，领悟到算经的解释要依朝位面廷需求。
刘彻派遣张骞出使西域，想来国外人才不只一个，要是再多找几个罗尔这样的人才，何愁大汉繁荣不起来？
他想看看这大汉以外的土地，能给他带来什么惊喜。
大宋位面。
众多学生看到光幕上数学题新解后哗然，议论纷纷。
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